Visar inlägg med etikett NO. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett NO. Visa alla inlägg

lördag 11 oktober 2014

Argumenterande text - SV NO

Argumenterande text: Framtidens energilösningar
Energin kan inte skådas men den tar “aldrig” slut
Skriven & publicerad av Linn Martini 2014-10-10


I min text kommer du att möta två olika personer, jag som talar för min idé och en annan person som talar emot mina argument.


Idag har världen ett energiproblem, men det kan lösas! Just nu använder vi framförallt fossila bränslen och kärnkraft som inte är annat än dåligt för vår miljö. Men vi har en stor energikälla rakt ovanför oss som bara väntar på att bli använd. Vi har kommit på hur vi kan använda oss av solen, nu gäller det bara att sätta igång och göra det. Vår idé är att montera solceller på alla väl solbelysta områden och platser så att vi kan få bort de fossila bränslena och kärnkraften helt från vår användning. De gör inget annat än förgiftar vår jord och förstör vår planet.


Enligt experter på LTH,Lunds Tekniska Högskola, så kan man med bara 1h sparad solenergi försörja hela världens energiförbrukning under ETT HELT ÅR! Tänk då hur mycket energi solen skulle ge oss under bara ett år!


Ja det är sant, men det kräver att alla solstrålar som träffar solcellen fångas, tas upp och omvandlas till energi. En del menar då att eftersom 10-15% av solstrålarna som träffar solcellen blir energi och resten blir till värme. Vi kan på så sätt bara utvinna ca 15% energi av solstrålarna som träffar solpanelen och därför gäller inte det som du påstod.


Då vill jag framhålla att vår teknologi utvecklas hela tiden. För 50 år sedan kunde man bara drömma om teknologi som mobiler och datorer. Se på oss och vår teknologi idag, ni ser så mycket vi har utvecklats på bara den tiden. Därför finns det ingenting som säger att det är omöjligt att komma på hur man bygger bättre,större och mer praktiska solceller som kan omvandla mer än 15% av solstrålarna. Vi behöver bara tid att fundera på våra möjligheter.


* * *
Solenergin är ämnad för alla! Det finns ingen som inte har tillgång till solen och om man väljer rätt ställen att placera ut solcellerna på så kommer vi att få ett överskott av energi. Företaget Cirotech AB har forskat om att solceller som är placerade på extra solbelysta platser kan även fånga mer solenergi än solceller som placeras på villatak i stan.


Enligt NO läraren Lisa Gustafson på Gunnesboskolan i Lund finns det inte något sätt, som man för tillfället kommit på, att transportera solenergi. Solen i t.ex Sahara och andra länder vid ekvatorn är starkare än i Sverige. Så om man ställer in vinkeln på solcellen rätt så tar solcellerna upp mer solenergi i Sahara än vad den skulle gjort i Sverige med samma vinkel i förhållande till solen. Så även om man sätter solpaneler i t.ex Sahara och får den maximala mängden solenergi så hjälper det inte oss eftersom energin inte kan transporteras till länder i Europa.


Även om det inte går att transportera solenergi längre sträckor så går det att förflytta solstrålar med speglar kortare sträckor. Ett annat sätt att transportera solenergi är att t.ex värma upp vatten med hjälp av solenergin och sedan transportera vattnet. Man kan också omvandla solenergin till elektrisk ström och transportera den genom elkablar. Transporteringen av solenergin är därför inte helt omöjlig.


* * *
Något som är ganska självklart, men som jag även har stöd för hos experterna på LTH, är att eftersom solen är ett naturfenomen så skadar den inte miljön. Om man i första hand kan placera solcellerna på fördigbyggda byggda hus och allmäna byggnader så menar jag att miljön inte skadas mer än vad den redan är.


Även om det är miljövänligt så är solcellerna väldigt dyra idag och alla har inte råd med så dyra saker. Bengt Lindén, anställd på ABB Corporate Research, säger att priset 18 095 kr/kW som inkluderar moms och frakt är det absolut billigaste erbjudandet på marknaden. Vidare menar han att det fortfarande är ett högt pris att betala och jag menar att definitivt inte alla har råd med en sådan summa.


Då vill jag framhålla att man faktiskt inte behöver betala var för sig. En del av det vi betalar till kommunen eller staten kan gå till att placera ut solceller på väl solbelysta platser över landet. Ett exempel är solpanelerna på Globen i Stockholm som ska ge el till Globens ljusslingor.


* * *
Solenergin kommer inte att ta slut under vår livstid därför är den en hållbar och miljövänlig källa för att kunna skapa el och energi. Trots många motgångar så finns en ljus framtid med goda chanser för utveckling av solenergin. Den kan användas av alla, ger oss mycket energi och är miljövänlig. Så för att vi ska kunna ge vår värld en ljus framtid utan föroreningar så kan ni som har möjlighet att använda förnybara energikällor göra det. De fossila bränslena gör inget annat än att förstöra vår planet, så vad väntar vi på? Det kan väl inte vara så hemskt att betala lite mer i t.ex skatt för att vi och vår planet ska må bra, eller?


KÄLLFÖRTECKNING


Bemötning av motargument 1
Teknologi för 50år sedan
Emilia Nilsson. {ELEKTRONISK} (2013) Från röksignaler och morsekod till bredband. Sydöstran
nyhetsklipp 1 juli. Tillgänglig:
Sök på mediearkivet: Från röksignaler och morsekod till bredband


Fakta om modern teknik
Linn Martini. Modern teknik {pages document} (HT 2013)


Motargument 2
Solen är starkare vi ekvatorn än i europa:
Cirotech. 2009-02-05. Orientering av solfångare. Cirotech AB.
tillgänglig:


Motargument 3
kostnad solceller
Bengt Lindén. 18 september. Produktionskostnad för solel i Sverige. Bengts Villablogg {ELEKTRONISK}
Tillgänglig:


Bemötning av motargument 3
Aftonbladet. {ELEKTRONISK} (2007) Solceller ska lysa upp globen.Aftonbladet nyhetsklipp 24 april.
Tillgänglig:
Sök på mediearkivet: Solceller ska lysa upp globen
Informationen är tagen från aftonbladet


Inledning
Bild på solceller
Uppladdad av: Holger Ellgaard
Tillgänglig:
All info om bilden finns här:


Källresonemang


Två av mina källor är tagna från mediearkivet och eftersom det var ni som gav oss förslaget på sökmotorn så litar jag på att de är trovärdiga. Dessutom är nyhetsklippen skrivna nära i tid och det är inte så att något i historien ändras eller att något byggt försvinner i de här fallen. Det är även arbetare på tidningen som skrivit texten och inte en privatperson vilket gör texten ännu mer trovärdig.


Källan för motargument två är ett företags hemsida och ingen det är inte en privatperson som skrivit texten. Det är därför en trovärdig källa enligt mig. Cirotechs hemsida var senast uppdaterad 2009 vilket är fem år sedan, men faktan har inte ändrats eftersom fakta kring just solcellers vinkel inte kan ändras.
Källan bengts villablogg hade jag till motargument 3. Det är i och för sig en privatperson men han har länkar till källor som är trovärdiga och har mycket information. Han har förklarat på ett sätt som kräver mycket kunskap och han verkar väldigt insatt i området eftersom han bloggar om det och ger tips på vad som är smart att tänka på och man får reda på alla förutsättningar och priser. Därför valde jag den källan.


Bildkällan räknar jag självklart som trovärdig eftersom den är tagen från wikiedia och alla bilder därifrån är fria att använda. Dessutom så kunde jag hitta all information kring bilden vilket gör att jag litar på den ännu mer.


I början av arbetet hittade jag en källa som verkade trovärdig men som var skriven av en privatperson och hade ett gammalt datum. Därför valde jag bort den källan och fortsatte med mitt sökande. Jag visste inte att jag inte kunde ta länken från sidan och därför kunde jag inte öppna den senare.

Jag har självklart valt bort fler källor, men de var inte relevanta alls. Så jag tyckte inte att de var värda att få vara med här. Dessutom har det inte funnits något datum eller författare och då blir det ännu lättare att förklara varför jag valde bort dem.


Respons från Clara:
Innehåll:
Din tes är väldigt bra tycker jag. Du har skrivit en väldigt intressant tes och man förstår inte riktigt vad du menar vilket jag tycker är bra. Då blir läsaren intresserad och vill läsa vidare. Du har skrivit en bakgrund som innehåller precis de saker som den behöver innehålla, alltså beskrivning av din idé och lite bakgrundsfakta som har med din idé att göra. Jag tycker dina motargument och argument fungerar bra och passar till texten. Någonting som jag tyckte var lite svårt att fatta var att du skulle vara två olika personer. Så ifall du vill få fram det tydligare använd t.ex talstreck, en annan färg på texten eller förklara i början att du är två personer. Du har med källor till de flesta argument och alltså bra belägg. Jag tycker din avslutning på texten var väldigt bra. Du knyter ihop säcken och svarar på din tes. Dessutom ställer du två stycken frågor vilket gör att du uppmärksammar läsaren.

Språk:
Ditt språk är bra. Du gör lite små fel på vissa ställen men du upprepar det inte flera gånger så det är troligen bara ett slarvfel. Du kan tänka på att "så" är ett ord som oftast inte behövs utan det är mer talspråk. Du har använt dig av några retoriska knep. Du använde dig av bland annat retoriska frågor i din avslutning. Jag tycker att du har använt dig av ett argument språk. 

Struktur:
Du har fått med alla delar som ska vara med i uppsatsen vilket är väldigt bra. Du hr delat in din text i olika stycken och jag tycker att du har delat in de på ett korrekt sätt och att du har de i en passande ordning.

Respons från Marko:
Din text har ett väldigt bra innehåll och man ser tydligt att du följ instruktionerna. Texten är även skriven på en högnivå med ett bra ordförråd. När jag läste din text såg jag inga stavfel. Argumenten var jag imponerad av och även motargumenten. Din text har en rödtråd och dina styckeindelningar var bra för att de var inte förlänga eller förkorta. Vid några tillfällen var din text svårläst och långtråkig, Försök att komma till saken så snabbt som möjligt så att läsaren håller sin koncentration uppe.
Du var noga med att förklara vilka källor du använde. Din resonemang kring källorna var också ett stort plus för att förklarade varför du valde de källorna. Mycket bra jobbat linn !

Mvh Marko

tisdag 3 september 2013

NO - Teknik, utmaning 1


                                           Lego Mindstorm robot




Första lektionen 
Det gick det ganska bra. Vi kom en bit på vägen med att bygga roboten. Det gick lite långsamt eftersom det är ganska svårt att kunna dela upp ett sådant arbete på tre. Vi kom inte tillräckligt långt för att vi skulle kunna hinna klart i tid. Vi laddade även ner 
ett program om hur man programmerar roboten på datorn. 



Mellan (extra)
Jag hade lite tid över för jag skulle vänta på Hanna, så jag tänkte att jag då kunde vara med i hennes grupp och byggda lite på vår robot så att vi kom lite längre.

(Andra lektionen)
 Den här lektionen var jag sjuk men jag var med en liten stund via FB. Då fick jag reda på att jag byggt på fel robot. Så min grupp fick lösa problemet och bygga vidare på vår robot. Jag tror att det gick lättare för dem eftersom det bara var två och inte tre. Därför så kom de mycket längre. 
Roboten efter andra lektionen



Tredje lektionen (extra)
 Jag och Sonya byggde klart roboten för att Jennipher skulle jobba med det andra teknik arbetet.  
Även den här gången så gick det  lite snabbare för att vi bara var två.

Så här ser den färdiga roboten ut
















Fjärde lektionen Utmaning 1
 Vi programmerade roboten med hjälp av de programmet som vi laddade ner första lektionen. Vi fick en utmaning, den gick ut på att vi skulle programmera roboten att köra fram till en gubbe utan att välta den och vi fick bara två försök. Vi fick räkna ut hur lång en rotation var. Vi kom fram till att en var 17,5 cm. För att få roboten att köra en viss sträcka så måste man ta längden delat med en rotation (17,5cm)  Det första försöket så körde roboten lite för långt och välte gubben. men efter en liten justering så fixade vi det.


Här kommer den första filmen, då vi misslyckades.
                                                                                 http://youtu.be/cE0GgV9AO7E


Andra försöket då vi lyckades
                                                              http://www.youtube.com/watch?v=r1OKkoozHCc



Utmaning 2
Utmaningen var att köra i en fyrkant som var 40cm lång på insidan av tejpen som var markeringen för fyrkanten och 50cm utanför. Roboten skulle köra i antingen höger eller vänstervarv på fyrkanten. Vi valde vänstervarv, sedan skulle roboten köra i en cirkel på 56cm i diameter  i det motsatta hållet, alltså högervarv i vårt fall.Man kan inte ställa in hur stor cirkeln ska vara med hjälp av diametern. Man ställer in den genom att justera pilen in programmet.  Vi fick tre försök på oss att klara detta.

Problem: problemet var att vi inte riktigt kom ihåg hur man skulle programmera för att roboten skulle göra just såhär. Dessutom så var det bakre hjulet felvänt och det var en av anledningarna att roboten svängde fel. Fyrkanten blev sned och cirkeln lite för stor.


Lösningen: För att lösa problemet så raderade vi allt som vi programmerat och började om. Efter många försök på golvet och med Lisas hjälp så lyckades vi på det tredje och sista försöket.



Det blev inte helt perfekt men det blev ok eftersom det är väldigt svårt att få roboten att köra exakt på linjen.

Utmaning 3

Vi skulle få roboten att köra rakt fram en sträcka, sedan svänga i en båge och backa in i en parkerings ruta. När roboten backade så skulle den också göra ett tjutande ljud.

Problem: Det kom bara fram olika småproblem som att bågen var för stor eller att roboten körde snett. 


Men vi justerade lite och fixade till några gånger och så till sist så blev det rätt!


Utmaning 4

Vi byggde på en trycksensor på roboten. Uppgiften var att vi skulle köra rakt fram och köra in i en vägg. Trycksensorn känner av tryck när den kör emot väggen. Därefter så skulle roboten backa i en båge, svänga fram i en båge och sedan stanna där den startade.

Problem: Roboten gjorde helt konstiga svängar  och den fortsatte bara att köra när den stötte emot väggen. Den backade och körde allmänt konstigt så vi raderade hela programmeringen och började om. Det hjälpte inte alls.


Lösning: Vi fick be Lisa om hjälp för att kunna justera i programmeringen. Men nej det gick inte, Lisa hittade förklaringen. Sladden till trycksensorn var inte riktigt i . När den var i så gick det mycket bättre!




Utmaning 5

Vi byggde på en ljussensor som kan följa en svart linje. Det enda som vi gjorde var att följa instruktionerna om hur man programmerade och byggde sen så blev det perfekt.

http://www.youtube.com/watch?v=QrxNV28O57Q&feature=youtu.be




onsdag 12 december 2012

Grundämnena svavel och järn


                                                                                                                                                                                                     13/9-12

Uppgift: 
Vilka egenskaper har svavel? Vilka egenskaper har järn? Hur kan vi delar på dem igen, när vi blandat dem? Vad händer när vi värmer på en blandning av svavel och järn?

Syfte: 
Att lära sig undersöka ämnen och vad en kemiskförening är.

Hypotes: 
Jag tror att järn kan både leda kyla och värme före men inte efter, iallafall inte lika bra. Svavel vet jag ingenting om eller vad den har för egenskaper. Om man ska försöka dela upp det efter blandning  så kan man hålla upp en magnet ovanför, eftersom järn är magnetiskt så dras det till magneten. 

Material: 
  • svavel
  • järn
  • magnet
  • provrör
  • bägare
  • vatten
  • sked
  • pappersform
  • hammare
  • Fyll på med fler saker som du använder

Utförande: Vi kollade egenskaperna på järnet och svavlet, sen blandade vi ihop de båda ämnena och försökte dela på dem. Det gick att dela på med vatten (för järn sjunker och svavel flyter) och en magnet (eftersom järn är magnetiskt ) Sedan så hällde vi ner blandningen i ett provrör och brände det över en brännare i dragskåpet

Järn + Svavel = Järnsulfid 
Fe + S  = FeS


Resultat: 
Järn- Magnetiskt,grått, sjunker ner efter ett tag i vatten
Svavel-Gult, är som pulver, Svavel flyter i vatten.
Svavel järn blandning-  det luktar illa
Gick att dela upp med magnet, Hälla ner det i vatten-Järn sjunker svavel flyter.
Värmt på blandningen: det börjar glöda och ryka. Efter bänning var det svart grått och det var fortfarande lite magnetiskt

Slutsats: 
Kommentera din hypotes - stämmer, stämmer inte, hur, varför. 

Sammanfattning och förklaring av resultatet - varför händer det som händer, svara på uppgift och syfte, kemiska tecken och reaktionsformler

Felkällor och åtgärder för att undvika dem Vi har inte vägt upp svavel och järn tillräckligt noga och kan inte blanda det tillräckligt bra så att allt reagerar. Därför finns det järn kvar som är magnetiskt. förbättring  och utveckling av laborationen. Vo kan använda en bättre våg med te.x hundradels gram och blanda mer noggrant . man kan undersöka fler egenskaper

Förbättring och utveckling av laborationen

LÖSLIGHET AV SOCKER



UPPGIFT: Lös 6 st sockerbitar så snabbt som möjligt i 1 dl vatten.

SYFTE: Syftet är att veta vad som påskyndar lösligheten.

HYPOTES: Vår hypotes är att först krossa sockerbitarna sedan hälla ner dem i det varma vattnet och sedan röra runt snabbt med en sked. Vår motivation är att om sockerbitarna är krossade så är det mindre socker som ska smälta åt gången, då smälter det snabbare.

MATERIAL: 
° 6 st sockerbitar
° 1 dl vatten
° 1 bägare
° 1 st hammare
° 1 bit papper

UTFÖRANDE: Vi började med att ta på oss skyddsutrustning (förkläde). Sen hällde jag kok hett vatten i bägaren medan Sofie krossade de 6 sockerbitarna i en bit papper med en hammare. Vi hällde i det krossade sockret i vattnet och rörde snabbt om med skeden.

RESULTAT: Det tog 53 sekunder för det varma vattnet att smälta alla 6 sockerbitarna.

SLUTSATS: Vi gjorde rätt som krossade sockerbitarna, det gick mycket snabbare för sockret att smälta när det var krossat. Det gick ännu snabbare eftersom vi använde väldigt varmt vatten. Resultatet blev ungefär som vi tänkt.

fredag 16 november 2012

TEKNIK REFLEKTIONSFRÅGOR KRING PLANTERINGSLÅDORNA



FRÅGA1: Vad fungerade bra när du gjorde skiss, ritning och modell?
SVAR: Det funkade jättebra att rita och fundera ut en egen planteringslåda. Sen när jag skulle göra skissen så fick jag trixa och fixa den lite, men den blev bra till sist. Men när jag skulle göra modellen så blev allt mycket svårare! Inget ville gå ihop eller passa. Jag gjorde om den minst 10 gånger. Det blev inte riktigt bra, det blev lite mellanrum här och där, men det gör inget.




FRÅGA2: Vad hade du velat förbättra?
SVAR: När jag gjorde modellen så  fungerade inte allt som det skulle. Jag gjorde lite för skarpa kanter så en sida blev kortare och en lite längre. Så det jag skulle gjort var nog att tänka ut och göra ritningen lite bättre och noggrannare.

FRÅGA3: Vilka förändringar gjorde du när du skulle bygga modellen jämfört med din skiss/ritning?
SVAR: Jag gjorde nog inga förändringar och det var det som var problemet. Det är mycket enklare att tänka och rita  än att göra en modell som ska gå ihop.

FRÅGA4: Vilka problem tror du att det kan bli om vi bygger den på riktigt?
SVAR: Jag tror att det skulle bli som med modellen. Att sidorna inte skulle gå ihop om man inte gjorde små mellanrum. Om man gör mellanrum i verkligheten så rinner ju jorden ut, så det går inte.

FRÅGA5: Hur ska vi lösa de problemen?
SVAR: Det skulle vara om jag gjorde raka kanter istället för spetsiga. Men då så får jag också göra en sida längre än den andra.

FRÅGA6: Ta reda på hur lecablock görs och vilket material de är gjorda av.
SVAR: Lecablock är gjort av kalkfattig lera som sätts in i en roterande brännugn. När den roterar så bildas små kulor som bränns vid 1100° då det uppstår gasbildning och leran expanderar varefter ytan glaseras. För att sedan göra block av det så häller man ner kulorna i en form där man också häller i cementvatten. När detta stelnar så har man ett lecablock.

FRÅGA7:Vilka fördelar finns det med att mura med lecablock?
SVAR: Fördelarna med lecablock är att de är mycket lättare att lyfta och enklare att mura med. De är bättre att mura med för att de som är tunga har ett/två hål i mitten av blocket så de blir enklare att lyfta.
FRÅGA8: Vilka nackdelar finns det med att mura med lecablock?
SVAR: Eftersom de går att ta sönder och såga i  så kanske de inte är lika hållbara som riktiga murblock. Då kan de gå sönder när man inte vill det och det kan skapa problem.

FRÅGA9: Vilka egenskaper hos lecablock har gjort att vi börjat använda dem istället för sten, trä och tegel?
SVAR: De är enklare att göra och är enklare att lyfta. De tål både eld och vatten så det blir inga eld eller vattenskador.

FRÅGA10: Varför lägger vi på ett lager med puts utanpå?
SVAR: För att ge ett extra lager med skydd så det inte går sönder eller skadas så lätt.

FRÅGA11: Hur påverkar lecablock och puts vår miljö, dels när vi tillverkar det och när vi bygger med mycket med det i vårt samhälle ?
SVAR: De är nog inte miljö vänliga när vi tillverkar dem. Vi släpper förmodligen ut gas/rök som förorenar luften. Sen så förstör vi ju naturen när vi bygger en massa hus och andra byggnader. 

onsdag 12 september 2012


Linn Martini ÅK 7b 13/9-12


  UPPHETTNING AV MAGNESIUM

UPPGIFT: Att bränna magnesium och att veta om det är en kemisk eller fysisk förändring. 

SYFTE: Lära sig att undersöka, känna igen förändringar och att kunna skriva redogörelse. 

HYPOTES: Jag tror att det kommer att bli en fysikalisk förändring. För att när vi gjorde det förra gången så har jag för mig att det började glöda när man höll de ovanför brännaren.

MATERIAL: Magnesium, batteri, lampa, magnet, petriskål, degeltång, tändstickor,sladdar,spik.

UTFÖRANDE: Vi tog allt material och tog det till vår arbetsplats. sedan testade vi egenskaperna på magnesiumet. Sedan testade alla i gruppen att bränna magnesiumet.

RESULTAT: Resultatet var att lågan började lysa starkt som jag gissade. Sedan efter det så blev det ett vitt pulver.

SLUTSATS: Kommentera hypotesen, Sammanfattning av resultat-förklaring. Min hypotes var rätt och det var en fysikalisk förändring, men det var ett mycket starkare ljus än vad jag trodde. 

Magnesium + syre ---> Magnesiumoxid

2 Mg + O2 ---> 2 MgO
             

tisdag 11 september 2012


    MINNS DU?

1.Vad är hårt vatten?
    SVAR: Hårt vatten är vatten som det är mycket kalk i.

2.Vilket ämne hjälper tändernas emalj hel?
     SVAR: Ämnet i tandkräm är fluor.

3.Vilken vekan har acetyl-salicylsyra?
    SVAR: acetyl-salicylsyra hjälper mot olika smärtor och feber.

4.Vilka farliga ämnen användes förr för att få huden i ansiktet ljusare?
    SVAR: Den blyvita färgen, krämer som innehöll arsenik som är dödligt och           
    cinnober som innehåller mycket kvicksilver.

5.Vilket ämne som bildas av jästen får degen att jäsa?
    SVAR: Det är koldioxid 

6.vilka är de fyra viktigaste grupperna av näringsämnen i mat?
     SVAR:Kolhydrater,fett,proteiner,vitaminer/mineraler.

7.Vilken nytta gör ättikan i ättiksgurka?
      SVAR: den konserverar gurkan och ger mer smak.

8.Vad är motsatsen till basiskt?
      SVAR: Motsatsen till basiskt är surt.

9.Vilket pH värde är neutralt?
      SVAR:Neutralt pH värde är 7. (Hälften av 14 är 7)

10.Vad kan ammoniak användas till?
      SVAR:Ammoniak kan användas till att lösa upp smuts(fett) som kan finnas på fönstren.

11.Nämn tre lösningsmedel för färger.
      SVAR:Vatten,aceton och lacknafta.

                   
          FÖRSTÅR DU?

1.Varför behöver du tvål när du tvättar dig?
  SVAR:För vattnet sköljer bara bort svett, så man behöver tvål för att ta bort alla fetter som finns på kroppen.

2.Vad är koagulation?
SVAR: Koagulation är när gulan och vitan stelnar med flera proteiner.

3.varför luktar maten mer än den smakar?
SVAR: det är ämnen som kommer från maten som man andas in.
4.beskriv pH skalan 
SVAR: det är en skala som mäter surt normalt och basiskt.

5.Nämn två olika ämnen i tvättmedel som göra att tvätten blir ren
SVAR:Tesider och fosater.