Språkliga idiom

Jag valde idiomet "sliten av tidens tand" och uppgiften var då att avbilda detta idiom enligt två perspektiv. Det ena skulle vara bildligt (vad det betyder) och det andra bokstavligt (exakt vad det står)

I mitt fall så skulle jag därför få fram en bild där man ser att något är gammalt och slitet och en bild där man ser vad det bokstavligt betyder. Jag tyckte att det skulle bli mycket bättre om jag blandade båda bilderna i en och försökte då skapa ett gammalt papper med en bild där man ser vad idiomet bokstavligt betyder.

Resultatet blev såhär:

Man kan se att pappret är gammalt och slitet och på det illustrerat en klocka (tiden) med tänder som äter av ett bord (som blir slitet). Jag fick min inspiration lite från en gammal skattkarta men annars har jag bara gjort det jag känt för.

Kameraeffekter

Man kan använda en kamera genom att bara ta bilder på saker man tycker om, men om du kan och vet hur man ska använda kameran på riktigt så kan du upptäcka vad kameran verkligen kan göra.

Det finns många olika kameraeffekter som man kan använda och skapa fantastiska bilder med men jag har bara fokuserat på tre stycken.

Kort slutartid- skarpt
Om du ställer in kameran på 1/1000 sekund så öppnas och stängs slutaren väldigt snabbt vilket ger möjlighet till att frysa tiden och ta en bild där det ser ut som om man t.ex flyger om man hoppar någonstans ifrån. Jag och Kasper provade att göra detta:

Här ser man Kasper hoppa och ändå är bilder helt skarp.

Om man tar flera bilder så kan man följa rörelsen så att nästa bild ser ut såhär.

Här kan man se att det nästan ser ut som om jag flyger eftersom man inte ser några suddiga linjer.

Här ser man att jag hoppar men jag tycker även att det ser ut att blåsa då i alla fall jag föreställer mig att de fyra fångade solstrålarna ser ut som vindpustar.









Lång slutartid- suddigt
Om man istället använder den här funktionen och sätter kameran på S och ställer in 1/30 sekund så står slutaren öppen under en längre tid. Då blir effekten tvärt emot innan. Det blir då väldigt suddigt om man t.ex fotograferar en rörelse. Men om man gör på rätt sätt så kan man få den som utför rörelsen att blir någorlunda skarp. Här är några exempel:

Här kan man se att jag springer och pga att jag är skarpare än bakgrunden så ser det ut som om jag springer väldigt fort.

Kasper blev skarpare än jag och ser därför ännu skarpare ut.

Det här är en av de bästa bilderna där det ser ut som han är riktigt snabb eftersom Kasper blev nästan helt skarp medan bakgrunden är väldigt suddig.

Nackdelen med den här funktionen är att det behöver vara en mörk omgivning då slutaren står öppen länge tar linsen in mycket ljus. Då kan det bli en bild som den här då allt blir väldigt vitt/ljust. Om man har det alldeles för ljust så kan bilden bli helt vit vilket vi också märkte.






Macro - kort skärpljus

Det här är en effekt då man kan leka med skärpan i en bild på nära håll. Om man t.ex fotograferar en blomma så vill man oftast ha den i fokus och inte omgivningen. Då sätter man fokuset på blomman medan bakgrunden blir oskarp.



Här har jag fokuserat på "blomman" och delar av löven & därför är de skarpa medan himlen och resten av trädets blad är oskarpa

Här är ett exempel på en bild där man har oskärpa i börjar, fokus i mitten och suddigt i bakgrunden. Detta ger en helt annan bild än den förra.

Här är en liknande bild där skärpan ligger på de bakre blommorna medan det är oskarp framför och bakom. Den här effekten kan man använda om man vill fotografera på nära håll. Som ett bi på en blomma då man kanske vill fokusera på biet istället för blomman eller bakgrunden. Man kan vända på det och fokusera på blomman istället för biet.





Det finns många andra effekter man kan använda sig av med en kamera men de får någon annan berätta om!

Min flykt

Jag var 27 år när jag träffade George. Man kan nästan kalla det kärlek vid första ögonkastet för vi spenderade varje kommande dag tillsammans. Vi gifte oss och blev George och Olivia Schiller. Vi var inte rika men inte fattiga heller, jag var chef på migrationsbyrån och min man var befäl inom säkerhetstjänsten. Vi var ett lyckligt par som inte hade helt motstridiga tankar om regeringen. Problemet var att vi inte kunde utöka vår familj. Det var vad vi ville mest men det fanns ingen bot mot vårt problem i Stalonien. Vi var därför tvungna att lämna landet och vi visste att det inte skulle bli lätt. Särskilt inte med min blyghet som var ett stort hinder för att kunna prata med folk.

Vi hade sparat pengar mycket länge men var fortfarande oroliga för om de skulle räcka till vår långa resa. Dagen då vi bestämt oss för att påbörja vår resa hade vi gått till ett kontor för att få våra Utresetillstånd av byråkraterna där vi fick fylla i all möjlig information. En av uppgifterna vi skulle fylla i var om vi fått ett friskhetsintyg som vi kunde få av läkaren. Det var en ganska lång resa dit, vi blev undersökta och blev då tillsagda att vi var friskförklarade. Efter den långa resan tillbaka så gick vi återigen till byrån. Då behövdes det tydligen ett papper med en underskrift av läkaren och det var väldigt nära att vi blev arresterade pga Georges dåliga temperament. Många gånger åkte vi fram och tillbaka mellan dessa kontor och blev avvisade gång på gång.

Till sist fick vi klart våra papper men till ingen nytta då vi blivit lurade på 600kr men ändå inte fick någon flygresa. Det hade nu gått många månader och det går inte att beskriva den frustration som mullrade inom oss. Den mindre trevliga lösningen var då smuggling. Vi blev fråntagna våra pass och blev behandlade som ingenting. Vi var trötta och hungriga, det kändes som det aldrig skulle ta slut.

Vi passerade många gränser och kom till sist in i det land vi länge drömt om. Men känslan att inte förstå vad personerna runt omkring dig är väldigt frustrerande och förstörde nästan all lycka. Efter ytterligare en månad hade vi fått rätt på allt och till och med fått en mindre bostad.

Idag har vi det bra. Vi båda har arbeten även om de är rätt olika dem som vi hade tidigare. Vårt sökande efter någon som kan åtgärda vårt fertilitetsproblem är ännu inte löst. Men vårt liv är fridfullt, vi lär oss svenska snabbt och vi hoppas på att snart få det som är vårt mål.

En familj.

Av: Olivia Schiller, 40 (Linn Martini)

På flykt - Temavecka

Här är länken till Linns, Sonyas & Aminas  keynote om vad man har med när man behöver fly.

Español - Diario de viaje

Día 1
Llegué en el aeropuerto de Chiloé en la noche del domingo y fui con un taxi a el hotel para quedarme allí durante la noche. La habitación era pequeña pero fue suficiente para la noche. El día siguiente viajaría a Ancud luego voy con barco a la tierra firme y sigo viajando a Puerto Montt. 

Día 2
El barco era tarde pero no tenía prisa. Me registré en el hostal y fue directamente a la playa Duhatao.  Desde ayer he tenido estrés decidí que tomarlo con calma. Después un día en la playa yo fue a casa para dormir. Mañana sería un viaje largo.

Día 3
Un amigo que conocí en la playa sería la misma dirección que yo y podía conducirme allí. Estuvimos en el camino a Valdivia. Que era un largo viaje para llegar allí, pero finalmente vimos el puente Pedro. Teníamos hambre y visitamos el restaurante de Pedro que está al lado de el puente. La comida estuve bien y me fui a cama satisfecho.

Día 4
Yo decidí dormir un poco más por la mañana. Más tarde me encontraría mi nueva amiga para ir a la ciudad y ir de compras. Luego comimos en un restaurante fantástico con comida deliciosa y buen servicio. Continuamos nuestro día con un tour por la ciudad. Hacía mucho calor y se sentía como si el aire se detuvo. Por lo tanto, era muy agradable sentir el viento en tu cabello durante el recorrido en autobús.

Día 5
Uno de mis objetivos para el viaje fue visitar el Monitor Huáscar que estuvo en la batalla de Pacocha y la Guerra del Pacífico. El barco es ahora un museo que descansa en el puerto cerca de Concepción. Se puede ver cómo era quedarse en el barco durante las circunstancias horribles y hubo incluso fotos de personas y la guerra fuera.

Día 6
Al día siguiente me gustaría conocer a mi amigo sueco y podríamos ver una última atracción juntos. Por lo tanto me decidí que empacar mi ropa y otras cosas, así que estoy listo para ir fuera. La mitad del día fue a empacar pero por la noche fui a un restaurante a la playa. Me fui a el hostal para dormir así que estaba alerta al día siguiente.

Día 7
Hoy encontraría a Sonya. Empaqué mi ropa, comí y deje del hostal. Me fui con Taxi a la estatua de la virgen María y la montaña "Cerro San  Cristóbal". Al lado de la estatua estaba Sonya esperó. Escuchamos una historia sobre la estatua y después comimos a un restaurante cerca y fui directamente a el aeropuerto.

Era un hermoso país y ya estoy deseando volver!

Summary Forest Gump

The film is about the autistic man named Forest Gump who sits on a bus station and tells several people, who are waiting on their bus, his story. It starts with his childhood when he met Jenny at the bus to school and how he started to walk and run without his leg braces. Then he tells about how he graduate, got excepted to the army and how his relationship with Jenny. He make new friends and honor one special friend "Bubba" by start working on a shrimp fishing boat. His life goes on and ends with a son, a wife and a death.

Eyewitness news - Forest Gump

I'm now standing here, talking to Forest Gump. You were in Vietnam as a soldier and did everything you could to protect South Vietnam from North Vietnam. Would you like to tell us about your amazing achievement when you run back during the attack just to save your group from being shot to death.

Well, first I did exactly like Jenny told me to. I run away. But I couldn't leave Bubba there to die. When I run back in to the forest I saw my friends lying down and I decided to save them. So I brought them to a safe place. 

But you were shot and you just kept running for your friends. How did you resist the pain?

I didn't have a choice, I had to do what I could to save my friends though som of them didn't want to. Unfortunately Bubba died anyway, it was him I wanted to save from the beginning. But I saved a lot of lives and I made friends who I sill have as friends today.

You really are a hero Forest. I wish that I had a friend like you, one who would risk their life for me. Thank you Forest for a great interview.

Tank you

Forest Gump in action in Vietnam, carrying a injured soldier

HKK Häfte

Matlagningshäfte

Affisch 

Självbedömning av matlagningsprov:

Jag tycker att jag planerade min tid väl eftersom jag fick klart hela maträtten på samma gång. Jag är nöjd med mina biffar eftersom förra gången gick de sönder och det blev köttfärs istället. Potatisen blev lagom saltad och lagom ugnsstekt. Salladen hade många färger och innehöll många vitaminer och mineraler. Däremot blev brunnsåsen inte alls bra. Den blev alldeles för tjock och salt, inte alls en god sås. Men trots att maten blev lite salt så smakade allt bra tillsammans.

Självbedömning av HKK affisch:
Jag har gjort en affisch som visar det som jag lärt mig mest av under terminen hittills. Det är då vad de olika regnbågens färger är bra för i kroppen och exempel på frukter/grönsaker i färgerna. Jag valde att ha med en överskrift som lockar till att fortsätta läsa vad som står och även försökt att ha med goda och tilltalande frukter/grönsaker som även dem gör att man vill veta mer.

Konsthistoria

      Jag har fått två personer från bilden "danserskor  och musiker"  (två länkar!) som jag satt in i en annan miljö utan att veta ursprunget av personerna. Det visade sig att min målning blev väldigt annorlunda än den ursprungliga målningen. 

                            1)Finns det en given konstnär ? Berätta kort om denne. Vilken tid verkade hen i?   

       Eftersom det är en fornegyptisk målning så finns det ingen specifik konstnär. Den är målad 1350 f.kr. vid Nebamuns grav i Luxor i Egypten.

2)                                        2)Varför är bilden gjord (=syfte)? Hur påverkar det sättet bilden är utförd? Vill konstnären eller          uppdragsgivaren avbilda en religiös händelse eller situation?

      Bilden är gjord för att den döda (Nebamuns) ska få ta med (kanske sina egna) musiker och danserskor in i dödsriket och till nästa liv. Det är en religös händelse i sig eftersom det är egypternas tro på livet efter döden som har gjort att de bestämt sig för att måla eller placera saker vid graven. Detta är även bra för historiker och arkitekter eftersom deras målningar berättar om hela deras kultur och sätt att leva. Därför vet vi så mycket om det antika Egypten idag.
3) Beskriv bilden!
a.     Vad föreställer bilden?
Den föreställer sex kvinnor varav två dansar iklädda endast accessoarer, en som spelar dubbelflöjt och tre som sitter och klappar. De är i en miljö som ser ut såhär: (nästa punkt)
b.     Vilken miljö är människan insatt i (eller är kroppen det enda viktiga i bilden)
Bakgrunden är en "vägg" med hyroglyfer som förmodligen säger något i stil med "måtte du få med dig din musik, kvinnor och din trädgård in i nästa liv" och till höger kan man se vaser med olika blommor i som då ska föreställa trädgården. 
c.      Är kroppen naturligt eller överdrivet avbildad? Vad är tanken med det?
 De är målade så att man delvis ser hela kroppen trots att man ser dem från sidan. Detta är för att man skull se så mycket som möjligt av människan. Men eftersom dessa kvinnor var slavar så är de inte helt framställda och fullt synliga. Men det är framförallt människorna som är viktiga men även texten och trädgården är viktig.
d.     Tycker du om bilden? Uttryck en personlig åsikt. Motivera dig. Du behöver inte tycka om bilden, men om du tycker att den suger, berätta varför.
Det är en religös bild som är betydligt trevligare och vackrare än den som jag målade med hjälp av två av kvinnorna. Det är en bild som beskriver deras kultur och tro vilket är vackert i sig. Det är inte en bild som man tänker "wow vad fin/snygg" men den har en fin tanke bakom där tjänarna är lojala mot sin herre och behandlar denne med respekt efter döden. Inte min favorit men jag har absolut inget emot den.

När jag fick uppgiften och mitt nummer med figurer så såg de ut såhär:

Den första tanke som kom upp i mitt huvud var att figuren till höger var på väg mot figuren till vänster med ett föremål i handen. Det såg även ut som om figuren till vänster var i underläge. Eftersom mannen i princip alltid har haft högre status än kvinnan så bestämde jag mig för att göra det så.

Vi fick välja om jag ville ha dem påklädda eller nakna och eftersom kvinnan var i underläge så målade jag av henne naken, med håret som täcker överkroppen och pålen som hon är fastbunden vid täcker resten av kroppen. Mannen som är i överläge gav jag en yxa och senare bestämde jag mig för att klä på honom.

Nu var det bara bakgrunden kvar, jag ville ha något som var fint men ändå mörkt där ingen är. Jag började med att måla himmeln gråsvart med några moln som var ljusgrå. Eftersom det inte fanns några svampar som jag kunde använda att fördela färgen så använde jag papper istället vilket blev rätt bra. I mitten lät jag en bit av pappret vara omålat vilket blev en fullmåne för att stället skulle få lite ljus. Sen blev det att jag gjorde en sjö med en liten ö där jag valde att placera ut människorna. Även det färglade jag med papper. Man brukar se speglingar av månen på vattenytan så det fixade jag med en vit färgpenna. Men det kändes tomt så jag valde att sätta ut vass och facklor i sjön med hjälp av pastell (det var svårt att få dem att se naturliga ut med en naturlig eld). Men när jag väl hade fixat det så färglade jag människorna. Först med vanliga pennor men det såg ut som de var genomskinliga så jag fick måla om dem med vattenfärg. Eftersom ljuset brukar ge skuggor så ville jag få med lite skuggor för att få målningen att se lite verklig ut. Men ljuset från månen och facklorna kom från olika håll vilket gjorde att det var väldigt svårt att rita skuggor. Jag löste det genom att rita lite ljusare partier med färgpennor där elden träffade mannen och skuggor med blyertspenna där månens ljus inte kom åt. Till sist lade jag till lite detaljer . Det färdiga resultatet blev såhär:

Musik - Tinnitus

1. Vad tror man händer i örat vid tinnitus?

Man vet inte exakt vad som händer i örat när man får tinnitus. Men en teori är att skadade hårceller sänder falska signaler till hjärnan och att hjärnan tolkar signalerna som ljud trots att inga ljud kommer utifrån.

2. Hur kan tinnitus låta för den som är drabbad?

Det finns tre grader av tinnitus:

1. Svaga sus - som bara uppfattas då det är riktigt tyst.
2. Ringningar och/eller andra störande ljud som påverkar det dagliag livet.
3. Starka ljud - som påverkar allmäntillståndet med t.ex. koncentrationssvårigheter och sömnproblem.

3. Förutom att man hör ljud kan man också ha andra besvär när man är drabbad av tinnitus. Ge exempel!

 som jag tidigare skrev så kan det starkaste ljudet påverka allmäntillståndet med t.ex. koncentrationssvårigheter och sömnproblem negativt. Men den mellersta graden gör "bara" att man störs i det vardagliga livet. 

4. Ge några exempel på situationer då örat blir utsatt för ljud som kan orsaka tinnitus!

Man kan på fester eller konserter utsättas för förstärkta ljud och kan påverka öronen tillräckligt mycket för att få en lindrigare version av tinnitus. Om man utsätts för en hög smäll eller liknande som t.ex ett fyrverkeri så kan man få tinnitus. Även låga volymer kan ge hörselskador om man utsätts för dem under en längre tid. 

5. Ge några exempel på andra saker som också kan orsaka (eller förvärra) tinnitus!

Läkemedel, Stress, Spända muskler i käke, nacke och axlar, Skador på nacke, Trötthet, Alkohol, Sjukdomar kan förvärra hörselskadan av olika anledningar.

6. Titta igenom och läs om de olika hörselskydden som beskrivs. Vilket hörselskydd skulle du välja att ha med dig om du t ex skulle gå på en konsert där du misstänkte att ljudnivån kommer att bli mycket hög? Vilket skulle du använda om du hade ett bullrigt arbete?

Om Jag ska på en konsert så skulle jag välja ett par lagom skyddande öronpluggar eftersom de kan man hoppa och studsa i medan om jag arbetar med att bullrigt arbete så skulle jag välja ett par rejäla hörselkåpor.

7. Vad betyder förkortningen dB?

Decibel 

8. Med hur många dB ökar ljudstyrkan om ljudet blir dubbelt så starkt?

Om ljudstyrkan fördubblas ökar bara decibelltalet med 3 dB.

9. Redogör för fyra olika fakta om ljud, örat och dB som man kan hitta på den sidan som heter ”Skador”!

• Ljud över 85 dB kan vara farliga för ett friskt öra.
• Om volymen ökar ytterligare 3 dB till 91 dB bör man
  inte exponera sig mer än två timmar.
• 0 dB är det svagaste ljud ett friskt öra kan uppfatta.
• Om ljudvolymen ökar med 3 dB till 88 dB når man
  gränsvärdet efter fyra timmar, eftersom tre dB innebär
  att ljudstyrkan fördubblas. Om volymen ökar ytterligare 3 dB till 91 dB bör man
• inte exponera sig mer än två timmar.

10. Är starkt ljud som man gillar (t ex musik) mindre farligt än ljud som man helst inte vill höra på, t ex från en maskin eller trafikbuller?

Det spelar ingen roll var ljudet kommer ifrån. Så länge som de är tillräckligt kraftiga för att skada örat så spelar det ingen roll om det kommer från musik eller en borrmaskin.

11. Hur kan man minska riskerna för hörselskador på konserter eller om man spelar själv?Ett bra sätt är att 

Ett bra sätt är att använda öronproppar eftersom de är ganska små och stoppar ljudet för att bli för högt innan det når örat.

Plikt- & konsekvensetik

Etisk fråga	Ja, enligt konsekvensetiken	Nej, enligt konsekvensetiken	Ja, enligt pliktetiken	Nej, enligt pliktetiken
För eller emot strängare straff för mord?	Det är stränga straff som har gjort att människor har förstått att de inte ska använda våld.	Strängare straff leder inte till färre mord.	Att mörda är det värsta brott man kan begå eftersom man har brutit mot den viktigaste regeln i samhället, att inte döda någon.	Straff ska som regel vara så milda som möjligt för att brottslingar ska få chans att bli bättre människor.
Ska skolans ordningsregler om klotter alltid användas?	Fler skulle kunna börja klottra om regeln inte alltid används. Elevers svårigheter med föräldrar kan lösas om problemen blir kända.	Vissa elever kan få ännu värre problem med sina föräldrar om klottret blir känt.	Alla regler måste följas. Ett brott mot skolans ordnings­regler måste få följder.	Barns rättigheter går före alla andras enligt FN:s barn­konvention.
Ska man tala om för läraren att någon fuskar på ett prov?	Man får bra konsekvenser utav det som t.ex förtroende av lärarna.	personen/personerna som man berättar om kan bli "sura" och man kan i värsta fall förlora en vän om man upprepar det.	Man gör enligt reglerna rätt eftersom man säger till när någon bryter dem.	En sådan regel är inte alltid lätt att följa och kan därför förbättras eller förhindra fusk på andra sätt.
Ska man svara ärligt att man tycker att kompisens tröja är ful?	Man talar sanning och den varar längst och kommer alltid fram i slutet.	Man kan såra kompisen och då finns det en risk att personen inte vågar ta på sig vad den vill längre.	Att tala sanning är en oskriven regel som oftast är bra att följa. Både för ditt och andras välbefinnande.	Sanningen kan såra vilket är ett brott mot plikten för dig själv och för samhället runtomkring.
Ska de som inte samlat ihop pengar få följa med på tränings­­- läg­ret nästa sommar?	Ja eftersom annars så missar den personen träningstid och lär sig mindre än de andra.	De som inte samlar in borde "straffas" för att lära sig att man måste hjälpa till för att belönas.	Lärarna/tränarna har en plikt mot barnen och föräldrarna att lära barnen så mycket som möjligt vilket man inte följer om man lämnar vissa hemma.	Barnen måste lära sig från början vad som är okej eller inte och om man tolererar att vissa får följa med utan att jobba så arbetar man mot detta.

Ska man ge pengar till någon som tigger på gatan?

Scenario: Du passerar förbi en kvinna som tigger pengar. Du har fem kronor som du inte behöver just nu i din ficka. Ska du ge bort pengarna eller inte?

Om man ska se positivt ur ett konsekvensetiskt perspektiv så borde man ge pengarna eftersom man ska bemöta så som man själv skulle vilja bli bemött. Alla handlingar har konsekvenser och om jag inte hjälper en person så får denna personen det svårare. Om man skulle byta person så skulle jag vilja ha pengarna för att kunna överleva. Men om man ser ur det negativa perspektivet så skulle detta kunna leda till att fler tigger och blir vana vid att de får pengar utan att behöva arbeta eller anstränga sig vilket kan leda till att vi får fler tiggare.

Ett annat perspektiv är enligt pliktetiken och om man ser det positivt därifrån så har man en plikt (oftast religös och nedskriven) att ta hand om sitt samhälle och att hjälpa andra som är i nöd vilket man inte gör om man bara går förbi de personer som behöver ens hjälp allra mest. Medan ur ett negativt synsätt så har man oftast hört från sina föräldrar att inte prata med främlingar och den "plikten" mot föräldrarnas ord bryter man om man fortfarande är ett barn (under 18). Om man är över 18 så kanske man känner att det inte är ens skyldighet att ta hand om andra eftersom det finns organisationer och polis mm som kan ta hand om dem.

Diskussion IRL

Diskussion av: Linn, Agnes, Sonya, Amina, Jennipher

1 a) Pappan gjorde fel när han inte agerade. Han borde förstått att Elias inte mådde bra och gjort något mer för att hjälpa honom. Pappan hade kunnat ta reda på vad som hänt innan det var "för sent"

b) Bildläraren svek honom grovt eftersom hon inte gjorde någonting för att hjälpa honom när Agnes ritade ett porträtt av honom (fast en gris). När allihop sprang ut gjorde hon ingenting, hon sprang inte efter dem och man såg henne heller aldrig senare, så hon brydde sig inte alls. Vi tycker också att pappan svek Elias till viss del när han lätt gav sig.

c) För att han skäms och för att han inte vill få mer problem. Om det kommer ut att han har berättat för någon vuxen så kanske folk börjar reta honom för det också.

d) De kunde agerat helt annorlunda. Rektorn visste ju att Elias hade problem med (främst) 3 andra personer i hans klass och hon kunde definitivt gjort någonting åt saken. Även om de andra sa att de inte gjort något så förstod man ju att rektorn visste ändå eftersom hon höll kvar Elias och pratade om det.

2 a) Nej, det tycker vi inte. Alla människor har ljusa och mörka sidor oavsett vad. Vi som ungdomar påverkas inte speciellt mycket av det, vi blir inte mer elaka av att se en film där folk är elaka. Vissa kan trots allt tycka att man påverkas, kanske ge personer idéer och tankar på hur man kan kränka någon, men i slutändan är det bra att man då också visar konsekvenserna av det som blir och av ett sådant beteende.

b) Vissa i vår grupp tycker att man borde hämnas och vissa tycker inte det. Men i helhet så anser vi alla att man åtminstone borde säga ifrån. Vi tycker dessutom att det är en annan sak att hota någon tillbaka. Om person 1 kränker person 2, så tycker vi att person 2 har rätt att hota person 1 med att göra det tillbaka, men inte att faktiskt göra det. Om person 2 skulle göra ungefär samma sak tillbaka, alltså hämnas, så skulle den personen vara lika dålig som den första personen (moraliskt sätt så är det fel att hämnas, men inte att hota, ungefär, men allting är relativt...).

c) Det var fel av Elias att ha en plan på att hämnas så grovt men av Agnes att sedan utföra den planen mot honom istället var ännu mer fel. Han ångrade sig trots allt och drogade henne aldrig.

3 a) Vi tycker att det var en bra plan. Det var värt att riskera det som de riskerade för att få den konsekvens som de sökte efter och fick. Även om det var en väldigt grov "vit lögn" så tycker vi att det var bra av dem. Istället för att agera så sent och ta till så starka åtgärder så kunde vuxna ha stått upp för Elias mycket tidigare, och Elias kunde kanske också försökt stå upp lite mer för sig själva.

b) Han var mobbad och ville att folk skulle visa empati för honom och förstå hur han kände sig. Han fick inget stöd och inte speciellt mycket hjälp från sina klasskamrater (men ändock lite hjälp från två stycken personer, t.ex. han som filmade och hans kompis). Det är inte alls svårt att förstå varför han krävde uppmärksamhet och ville att folk skulle se och veta vad som försiggick.

Book Circle W.7 Character tracer & creative connector

Character tracer:
I have chosen to trace Minnie Cooper. She is the journalist who wants to find and interview the ward/parish family. The book never say why she wants to find the family but I think that she just wants to get a good story for her magazine. The book never describe her, so I can't tell how she look or which kind of person she is according to the book. That makes it very hard to trace her. But I perceive her as a brave and stubborn person who loves her job as a reporter. An example from the book is in the end when the snowstorm approached, she could have turned but she continued to follow Glen though she was scared of him and she succeeded.

Creative connector:
I don't have a connection to the book. I've never reeded a book which is written off Robert Swindells. I have never experienced anything that happened in the book except maybe if you count seeing the news on television which is about murder or rape. Otherwise I don't have any connection at all.

Diskussion om tidningsartikel och reportage

Diskussion om tidningsartikel och reportage finns på Agnes blogg

Alternativ 1

Vi (Sonya, Agnes, Linn, Jennipher och Amina) har valt Alternativ 1

Svar:
Vi tycker att hon kan ta med sig några vänner till festivalen och bestämma att träffa honom tillsammans med en eller flera av dem. För säkerhets skull så kan hon ta med sig något slags "försvarsvapen" som till exempel pepparspray. De borde också bestämma att hennes vän/vänner är med henne hela tiden när hon träffar den här killen. Hon borde också meddela sina föräldrar om var hon är, vad hon gör och tider, etc (om det är en 1-dags/kvällsfestival) och dessutom ha med sig och ha på sin mobil hela tiden.

English Bookcircle - Wordfinder W.6

1. roughing p.136 - mobba/bråka/jävlas
2. muck p.136 - smuts
3. vultures p.137 - gamar
4. load of old bollocks p.137 - massor av gammal skit
5. inevitable p.137 - oundviklig
6. cultivated p.138 - brukade jord/odlade
7. woolcomber p.139 - gammalt yrke som drar ner snittåldern
8. prehistoric (life) p.140 - förhistorisk
9. moor p.142 - hed
10. gleaming cobbles p.142 - glimmande kullersten
11. anticipation p.142 - förväntan
12. lymphocyte p.143 - lymfocyt
13. knitting p.147 - stickning
14. wrigg - wriggle - slingra sig
15. accommodation p.149 - husrum
16. womb p.150 - livmoder
17. shattered p.151 - krossade
18. plonker p.151 - tönt
19. snug as a bug in a rug p.151 - ombonad som en insekt i en matta
20. zit p.157 - sittplats, säte
21. dunno p.161 - don't know - vet inte
22. cumulonimbus p.162 - en sorts moln, de som gör figurer
23. wriggling p. 173 - slingrande
24. rhinoceros p.176 - noshörning

1. The vultures is scavengers which means that they only eat dead meat.
2. The muck was really hard to remove from the clothes.
3. If you worked as a woolcomber it was likely that you would die at an age of 18.
4. The prehistoric museum is open on weekends from 12 to 16.
5. You are anticipated to do your homework on time.
6. He gave me an accommodation and food while I searched for a new house.
7. She was such a plonker and no one wanted to hang out with her.
8. The rhinoceroses are dying out and we have to stop it.
9. I dunno the answers to the exam.
10. The baby is growing inside the mothers womb.

Ett halvt ark papper - Tänk efter uppgift

Tänk dig att du hittar din gamla kalender. Du bläddrar lite förstrött i den och får upp en sida där det finns ett hjärta ritat på tisdagen. Dina anteckningar vid sidan av hjärtat och tre veckor framåt är:

• Ny klasskamrat - cafeterian - 439215- Mc donald's - Disco
• SO läxan - cafeterian - föräldrarna OK - min älsklingsrätt - TITANIC - missade bussen
• Guldfynd - läxprov- kompisarna - strul - TV - varför

För att det inte ska bli förvirrande så valde jag att få med alla stödord från första veckan på en dag för att försöka få texten att bli lite kortare. 

Klockan ringer in och skolan börjar. Som vanligt inleder fröken med att gå igenom den kommande veckan och jag lutar mig tillbaka i stolen. Men idag händer något speciellt. Hon berättar att vi ska få en ny klasskamrat. Med en handgest mot dörren får hon alla att kolla mot ingången. In i klassrummet kommer en lång kille med keps, en svart väska, blå jeans och brunt kortklippt hår. Han väljer den tomma platsen längst bak och sätter sig ner utan ett ord. Fröken ber honom att presentera sig och vi får veta att han heter Markus och att han flyttat hit för bara några dagar sedan. Fröken fortsätter med lektionen men jag kan inte sluta tänka på den nya. Jag vill så gärna vända mig om men det skulle vara alldeles för pinsamt. Istället öppnar jag min kalender och ritar ett rosarött hjärta på dagens ruta. 

        

Äntligen ringer klockan ut. Jag går sakta ut och följer den nya killen med blicken. Han går tillsammans med killgruppen, de är nog på väg mot cafeterian. Rasten mellan Svenskan och matten är den längsta vi har på hela dagen och då brukar alltid killarna gå till cafeterian. Jag tar tag i Louise,  drar med henne och styr stegen mot dem.

Framme! Jag och Louise sätter oss vid ett bord ganska nära killarna. Vi Pratar och diskuterar om vad vi tycker om den nya killen. Han är precis min typ, i alla fall i utseende. För att veta exakt så måste jag prata med honom. Louise är expert på övertalning och snart står jag framme vid kiosken där alla står och pratar. Jag börjar med att fråga Joakim om när vi börjar, i hopp om att han ska presentera mig för honom.
         "vi börjar 10.20" säger han och vänder sig om igen.
Jaha tänker jag och börjar gå tillbaka mot Louise men sen stannar jag och bestämmer mig för att säga hej i alla fall. Snabbt vänder jag mig om och går med bestämda steg mod den nya killen.
         "Hej! Du är den nya killen va? Tänkte bara presentera mig, jag heter Allie. Säger jag med ett leende på läpparna.
         "Jag heter Markus, trevligt att träffa dig Allie" Svarar han  högt men lite blygt
Jag kan inte bara gå nu, måste säga något mer.
         "Var kommer du ifrån, eller vilken skola gick du på innan?"
         "Ehm jag bodde i Svedala innan, tror inte du känner till skolan."
         "Nä kanske inte, men det var kul att träffas!"
Inget svar, han gillar nog inte mig...

Dagen gick och jag undvek honom hela dagen. Jag höll ögonen på Louise, satt med bara henne på lunchen. Jag gjorde allt för att undvika ögonkontakt. När dagen var slut och alla gick ut genom klassrummet så dröjde jag mig kvar och sa att jag ville vara ensam till Louise. Alla gick och jag frågade fröken om jag kunde få stanna kvar och göra klart läxorna tills i morgon.
         "Läxböckerna!" sa fröken med en hög stämma.
         "Vad är det?" frågar jag förvånat.
         "Jag glömde ge skolböckerna till Markus. Kan inte du lämna dem hos honom? Han bor nära dig."
         "Ehm ja, jag känner inte honom men.." svarar jag och kollar ner i golvet.
         "Men vilket ypperligt tillfälle att lära känna honom då. Han behöver nog en tjejkompis"
         "Okej då, men jag vet inte var han bor"
         "Han bor på 306 och du bor väl på 320?"
Det är alltså dem som flyttat in, tänker jag.
         "Ja det stämmer. Men han kanske inte är hemma" Jag gör ett försök att slingra mig ur.
         "Här har du hans hemnummer, du kan ju ringa och fråga om han är hemma. 439215."
         "Tack" säger jag osäkert.

Jag sitter kvar i skolan tills klockan fyra och sedan packar jag ihop mina saker och tar upp mobilen ur fickan. Jag slår in numret och och håller tummen över "Ring" knappen men det går inte riktigt att trycka, tummen vill inte. Jag stänger mobilen och går ut. Mina tankar far omkring i huvudet och jag har ingen koll alls. Alla möjliga situationer räknas upp i mitt huvud och jag vet inte vad jag tror längre. Till sist får jag nog och samlar mina tankar. Jag går bara dit, säger att fröken ville att jag skulle lämna böckerna och sedan säger jag hejdå. Lätt som en plätt. Ytterligare en gång tar jag upp mobilen ur fickan och den här gången trycker jag på ring. Efter tre signaler svarar han. Jag säger snabbt att det bara är jag och att jag kommer förbi om cirka fem minuter. Han svarar okej och sedan är det över.

När jag kommit fram och ringer på klockan så öppnar inte Markus utan hans mamma. Hon frågar undrande vem jag är, jag presenterar mig och förklarar varför jag är här och sedan kallar hon på honom. När Markus kommer fram till dörren så ser jag att han har bytt kläder. Jag märker att min blick har frusit och jag säger snabbt att jag bara skulle lämna böckerna. Böckerna ligger i väskan och jag böjer mig för att ta upp dem. Då kommer hans mamma och ber mig att komma in. Man kan ju inte bara tacka nej så med röda kinder går jag in genom dörren och ställer väskan på deras köksbord. Snabbt tar jag upp böckerna och ger dem till Markus. Det enda jag får är ett tack vilket jag är nöjd med enda tills hans mamma insisterar på att jag ska stanna. Jag försöker att säga att jag ska äta middag när jag kommer hem men hon insisterar verkligen på att jag ska stanna som tack för besväret. Jag hänger av mig ytterkläderna  och tänker samtidigt på att Markus inte sagt ett ord på hela tiden jag varit här. Han känner sig säkert lika obekväm som jag gör. Men mina tankar har ingen talan och p.g.a det så sitter jag nu vid middagsbordet med en helt främmande familj. De hade inte någon mat hemma så vi beställde bara hamburgare från Mc donald's.

När jag är klar så reser jag mig upp och säger tack för maten men ännu en gång blir jag stoppad. Men inte av mamman den här gången utan Markus. Han ber mig att vänta och säger att han har en annan ton i rösten än innan. Jag känner mig.. börjar han men ser att hans mamma lyssnar. Vi går upp på övervåningen och sätter oss i en soffa. Sen börjar han.
         "Förlåt för idag vid cafeterian men alla sa att du och hon där Louise var o coola och jag föll för grupptrycket och ignorerade dig. Men nu märker jag att du inte alls är så som de sa. Förlåt"
         "Det är lugnt, vi känner inte varandra och det blir lätt så då. Men det är bra att du inte tänker så längre i alla fall."
         "Du skulle inte vilja följa med på disco? Jag ska dit men har ingen att gå med. Ett tillfälle att lära känna varandra lite bättre"
         "Ehm ja det kan jag väl. Men jag kan ju inte gå såhär, måste hem och byta om"
         "Det är väl inte så långt här ifrån va? Om vi går nu så hinner vi med bussen som jag tänkte ta."
Ska han följa med hem till mig?! Tänker jag
         "Ja, ehm ja det kan nog gå bra. Kom det är hitåt."

Vi börjar gå, båda är tysta men det är inte en obekväm tystnad. Det känns som vi gått här flera gånger innan. Men plötsligt bryts tystnaden och Markus frågar om det skulle vara konstigt om han tog tag i min hand. Jag tvekar men svarar att det nog skulle vara lite konstigt. Han tar min hand i alla fall och mitt hjärta hoppar över säkert fyra slag och mina kinder blossar upp.
         "Försöker du stöta på mig nu eller? frågar jag utan att låta sur"
         "Nej, inte alls. Två vänner kan väl hålla varandras händer."
Jag svarar inte men låter hans hand krama om min enda tills vi kommer till min gata bara några få hus ifrån mitt. Jag märker att han ser besviken ut men struntar i det, folk kommer bara ställa jobbiga frågor som jag inte vill få.

Tack och lov är inte mamma hemma så jag springer snabbt upp och byter om medan Markus står i hallen och väntar. När jag kommer ner så möts jag av två bruna ögon som gnistrar och av ett WOW. Inte för att jag ansträngde mig men jag rodnar och säger tack, tar på mig skorna och sedan går vi ut.

Vi tar bussen och kommer fram till ett hus som det lyser en massa färger från.
          "Det är dit vi ska va?"
          "Jupp, redo?"
Jag ler som svar och vi styr stegen mot dörren. Vi kommer in och möts av dunkande musik, blinkande lampor och skrikande tonåringar. Han drar ut mig på dansgolvet och det känns som vi dansar i flera timmar. Det känns som att jag är i en dröm men det förändras snabbt när musiken lugnar ner sig och går över till en tryckare. Vi kollar på varandra, båda rodnar men så tar han ett steg framåt och lägger sin hand på min midja. Jag stelnar till men får då ett
          "Slappna av, jag bits inte"
Jag följer hans steg och efter ett tag så lägger jag mitt huvud mot hans axel. När låten snart är slut lyfter jag mitt huvud och kollar in i hans ögon och han i mina. Utan att jag vet ordet av så är mina ögon slutna och känner hur hans läppar trycks mot mina. Mitt hjärta rusar iväg och jag har aldrig känt mig såhär lyckligt förut.
   

Laborationsrapport - uppkomst av ljus

Laboration v 5 - Uppkomst av ljus

Uppgift:
Ta reda på:

Hur uppkommer ljus?

Varför ger olika ämnen olika spektrum?

Varför uppkommer olika typer av spektrum(linje-, band- och kontinuerligt spektrum)?

Vad används detta till?

Syfte:

Att få koll på hur man skriver en labbrapport och frågorna nedan.

Hypotes:

Vad tror du om ovanstående frågor och varför?

Ljus kommer från en ljusskälla som t.ex en lampa eller naturligt ljus som solens. Det kan uppkomma av antingen elektricitet eller t.ex en explosion.
Jag tror att olika ämnen ger olika spektrum eftersom deras intensitet är olika och de har olika många atomer, elektroner och de sitter olika nära varandra.

Det kan uppkomma olika spektrum ifall ljuset bryts olika i de olika ämnena.

Detta kan användas till ytterligare forskning king ljus.

Materiel:

lysrör med olika sorters gaser, glödlampa, högspänningskälla, stativ, spektroskop, färgpennor

Utförande:

1. Använd ett spektroskop och titta på en glödlampa. Rita av spektrumet. Gör likadant med ett lysrör. Jämför utseendet på dem. Vad kan det vara som är orsaken?

2. Titta på lysrören med olika sorters gaser och rita av dess spektrum. Varför blir de olika?

3. Avgör vilken gas de hemliga röret innehåller!

Jag började med att kolla på en glödlampa med ett spektroskop och sedan på ett lysrör. Jag fick kolla många gånger för att kunna memorera det jag såg. Sedan ritade jag upp det jag såg på ett papper och skrev vad det var jag ritade av. Jag kollade på det jag ritat och såg en del skillnader mellan ljuset på en glödlampa och ett lysrör men hann inte fundera över vad det fanns för orsak till skillnaderna.

Kort därefter kopplade Lisa in en högspänningskälla och kopplade till lysrör med olika ämnen i, ett i taget. Jag kollade med spektroskopet på de lysande ämnena och ritade av dem också.

Vi hann aldrig undersöka det hemliga lysröret vilket var synd.

Resultat:

Glödlampa: När vi kollade på ljuset från glödlampan så såg man alla regnbågens färger och man såg även att alla färgerna satt ihop. Glödlampans spektrum kallas för ett kontinuerligt spektrum.

Lysrör: Lysröret var ganska likt glödlampans spektrum men nu satt linjerna med lite mer mellanrum men fortfarande tillräckligt nära för att kallas bandspektrum.

Neon:Nu såg man inte längre alla färger utan bara några. Men linjerna satt fortfarande tajt och det är därför ett bandspektrum.

Helium, väte & kvicksilver:När vi kollade på dessa spektrum så såg man bara enstaka och tunna linjer. Det kallas för linjespektrum.

Argon: Detta ämne är annorlunda eftersom linjerna sitter nästan ihop och ser därför ut som ett banspektrum men är egentligen ett linjespektrum.

Slutsats:

Kommentera din hypotes.

Jag hade delvis rätt i min hypotes. Ljus kommer från en ljuskälla, i detta fallet olika ämnen men de behöver upphättas vilket kräver elektricitet. Så den delen var rätt även om jag kunde formulerat mig bättre. Jag hade även rätt i att det finns olika många atomer och elektroner som sitter olika nära varandra. Något som jag inte hade rätt i var att ljuset inte bryts olika (se rätt svar nedan) Men jag är nöjd med min hypotes eftersom jag inte vetat något om detta ämnet innan. Jag skulle även kunnat utveckla min hypotes så att man verkligen förstår hur jag tänker.

Hur uppkommer ljus?
Ljus uppkommer när t.ex gasen upphettas och elektronen vill kunna röra sig mer. Då hoppar den utåt till nya skal men sen vill den tillbaka till sin plats igen och det är när den flyttar tillbaka som det bildas fotnoter/ljusvågor som vi uppfattar som ljus.

Varför ger olika ämnen olika spektrum och varför uppkommer olika typer av spektrum(linje-, band- och kontinuerligt spektrum)?

Olika ämnen har atomer som sitter olika nära varandra. När atomerna sitter en och en (i t.ex gaser) så utger det linjespektrum (enstaka ljuslinjer) Färgerna beror på hur långt lektronerna hoppar och när de är på olika skal så bildas olika våglängder som då blir olika färger. När Atomerna sitter nära varandra och klumpar ihop sig till molekyler så är det inte enstaka linjer längre utan de smälter samman till band - bandspektrum. När metaller upphettas så börjar de glöda. Glödande metaller ger ifrån sig ett kontinuerligt spektrum. Kontinuerligt betyder att elektronerna rör sig fritt i metallen. Det finns inte några bestämda banor för elektronerna att hoppa emellan.

Felkällor:

som kan uppkomma:

• Ett annat ljus kan distrahera ögat för att se bara de spektrum & färger som ämnet ger ifrån sig.
• Ljusrören kan vara sönder så att de inte fungerar och ger inte ifrån sig rätt/tydligt ljus för ämnet.
• Man kan missa vissa av ljusstaplarna (färgerna) i spektroskopet och därför få ett felaktigt resultat.
• Det finns en risk för att man blandar ihop de olika ämnena och får fel resultat på fel ämne.
• Man hinner inte med vissa moment p.g.a tidsbrist och får inte med det i labben

Förbättringar som kan göras för att undvika felkällorna:

• Man kan försöka att ha det så mörkt som möjligt runtomkring för att ljuset från lysröret ska bli så starkt som möjligt.
• Man får kolla så att lysröret inte är sönder innan man använder det i laborationen.
• Det är bra om man kollar på ljuset från olika håll och vrider och vänder på spektroskopet för att se till så man inte har missat någon färg.
• Vara noga med att ta ett ämne i taget och skriva ner namnet på det ämne man undersöker innan man börjar titta på och undersöka ljuset.
• Planera tidsmässigt alla steg så att man hinner med allt utan att stressa. Om det inte finns tid, dela på två gånger.

Användningsområde
Här är några exempel på användningsområden där man har nytta av att kunna se emissionsspektrum

• Astronomi - Man kan studera stjärnor genom att kolla på deras ljus. Då kan man även se vad de är uppbyggda av.
• Atomfysik - Man kan studera ljus med en ny förståelse.
• Fysikalisk kemi - Kvantmekaniken --> utvecklades till kvantkemi och spektroskopi. Blev då viktigt i fysikalisk kemi som gav upphov till klarhet kring atomernas egenskaper.
• Medicin - Strålning kan användas till röntgen men även i många andra medicinska sammanhang.